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簡單的說就是學?；蛘呓逃滞ㄟ^選聘優秀教師，利用網絡技術對學生進行在線互動視頻授課，實現了優秀教學活動和優質教師資源共享，同時有效遏制教師有償家教，減輕學生家庭經濟負擔。讓學生在假期可以足不出戶的享受優秀老師的重復多次教學指導、學生之間學習交流，也讓家長可以直觀跟蹤體驗孩子的真實課堂教學?！翱罩姓n堂”大數據分析讓學校對教學效果實行同步跟蹤，及時調整教學進度。
開設“空中課堂”不是趕時髦，不是圖新鮮，是學校信息化建設的客觀需要，也是教育信息化發展趨勢的需要，培養讓每一位學生自主學習、成人成才是所有空中課堂教育實踐的終極指向。
名師空中課堂 實現教與學的個性化、可選擇性，因材施教，讓更多學生享受到優質師資，提高教學質量和綜合競爭實力
各類教育信息化平臺，功能模塊單一、操作復雜，使教師缺乏積極和主動性，不能常態化使用?？罩姓n堂操作簡單，有多種教學輔助工具，提高教師上課效率，提升教師教學積極性
線下培訓機構市場混亂、師資匱乏、課程僵化、亂象叢生。名師空中課堂，符合國家“互聯網+”教育的戰略定位，幫助學校、家庭降低教育成本、提升師德、提高教育公信形象。
為了提高學習成績，家長和學生奔波于各類培訓機構，花費昂貴，教學質量和效果無法得到保障。名師空中課堂讓家長花最少的錢，讓孩子能享受到最優質的師資和教育。
在線教育迎來空前發展大機遇重大利好
從教育部印發《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，到國務院《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》，從教育部杜占元副部長到國務院副總理劉延東多次講話中提到，要開設名校網絡課堂，推動優質資源在全國快速共享，加速教育均衡化發展，進一步促進教育公平,讓更多學生享受公平而有質量的教育。要不斷探索新型教育服務供給方式，利用市場化、企業化運作的機制快速普及，形成企業、學校、社會組織優勢互補的格局。要求各級教育行政部門和各級各類學校要高度重視，把教育信息化擺在支撐引領教育現代化的戰略地位。最近，江蘇、浙江、湖南、安徽、重慶、山西等各地陸續出臺文件，就“名師空中課堂”及校內課后服務工作給出指導意見?！翱罩姓n堂”“名師課堂”遍地開花，一片利好！
教育部印發“十三五”規劃，積極推...
教育部辦公廳2019年2月27日教育部辦公廳關于印發《2019年教育信息化和...
湖南省教育廳明確規定學?？梢砸?..
湖南省教育廳2019年2月28日湘教發[2019]4號文件關于做好中小學生校內...
2015年國務院《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》中就特別指出，要探...
國務院出臺指導意見
劉延東重要講話
2012年9月，劉延東在“全國教育信息化工作電視電話會議”上的講話提到，名校...
教育信息化十年發展規劃（2011-2020）...
通過優質數字教育資源共建共享、信息技術與教育全面深度融合、促進教育教學和...
江蘇省教育廳全面啟動“名師空中...
省教育廳于3月6日發文成立“江蘇省名師空中課堂”建設工作領導小組，統一...
“空中課堂”大數據分析應用實現全樣本、大數據、區域性、個性化質量監測，隨時隨地了解每個學校、教師、學生教與學的真實情況，為管理決策提供科學依據；根據需要設置檢測評價方案并付諸實施，即刻生成各項指標數據，及時調整、督促、整改教學方案。
“空中課堂”實現教與學的個性化、可選擇性，讓學生有機會有權力選擇自己需要的教師和課程，真正實現因材施教，有效克服當前選課走班硬件條件不足和師資不勻的困難，全面提升教育質量真正成為可能。
“空中課堂”實現教育公平、體現優質資質共享，提高管理效能、整合資源；降低學校、家庭的教育成本，避免家教、提升師德、提高教育公信形象。
學校、教育局選派本?；虮緟^域優秀學科老師到平臺上來進行公開授課的形式
本地名師授課，課
程針對性強
授課教師全是本?；騾^最優秀教師，聽課對象是本校、本地區或跨地區的同年級學生，課程內容同步學校教學進度和教學范圍，針對性強，且課程可多次反復學習
空中課堂形式靈活，學校免費提供課程，企業提供技術支持，學生只需支付少量平臺使用費即可報名參加。由公司獨立運營，企業自負盈虧，學校不收取任何費用
開課形式直播或點播，學?？筛鶕枰灾鬟x擇
課中師生互動零距離。學生可通過視頻、語音互動，教師也可根據需要指明學生回答問題
課程針對性強，課程表可由教研組統一安排，課程內容納入各備課組的教學計劃
課中管控到位、易操作?？赏ㄟ^一鍵鎖屏、自動點名，全程智能管控，學校和家長放心
課程結束，系統會自動彈出課程內容、教師講解、教師答疑三項滿意度選項供學生選擇
智能作業和試卷系統。課中可隨時進行隨堂練習，系統自動批閱
無需下載任何軟件，打開網頁就能進入課堂觀看老師講課
考勤表、學習時間統計表，讓每個學生、每個班級整體學習情況一目了然
空中課堂實現全樣本、大數據、區域性、個性化的質量檢測，隨時隨地了解每個學校、教師、學生教學大數據，為評價和管理提供科學依據
實時生成教育大數據
為科學管理提供依據
浙江省自然資源廳網絡課堂是有浙江省國土資源廳于2015年在中國學習網開設的網上學習平臺，平臺建立四年以來，為浙江全省各地國土資源部門所有公務員學習提供了強大支持，極大的提升了學習效率，降低了培訓費用，為國土部門的信息化建設做出來巨大貢獻。
常熟市教育局組織教研室專家針對本縣學生的薄弱點進行視頻互動教學解決名師資源共享等問題；網校第二部分為針對高三學生學習緊張，教育局精心設計了沖刺點播課程，并結合平臺強大的試卷系統組織優秀教師錄制歷年高考試卷的每題視頻上傳網校，學生通過紙質試卷本掃描每題的二維碼隨時隨地觀看相應的試題解析,真正實現了我在哪名師跟在哪。
中通云課堂作為中通快遞線上培訓平臺，為40萬企業員工提供企業內訓、業務提升等方面線上課程的同時；還為60萬員工家屬 的各種學習需求提供優質內容。目前平臺上有100多門課程供日常學習，另外平臺還不定時的通過直播功能請大咖進行直播授課。線上平臺為培訓部門極大的提升了效率、也為員工素質提升起到重要作用。
安徽省合肥六中貫徹教育部相關政策，杜絕家教，禁止線下補課， 2016年啟動學校選聘優秀教師，利用網絡技術對學生進行在線互動授課，實現了優秀教學活動和優質教師資源共享，有效遏制教師有償家教，減輕學生家庭經濟負擔。學生在家重復多次學習、交流互幫互助，家長可以直觀跟蹤體驗孩子的真實課堂教學，網校分春季、秋季周末直播課堂用于提優，寒暑假直播課堂提前開展新課教學。
一個基于大數據互聯網+的書法繪畫教學平臺，通過互聯網平臺開啟線上線下相結的教學模式，面向全國的中小學生、在校大學生及社會各界的書畫愛好者，由全國八大美院資深教授、博士、碩士等學院派精英，以及眾多國展獲獎名家和一線教育專家等親領教學，包含小學生字課本練習（一至六年級）、中小學生毛筆書法基礎、幼小銜接書寫基礎、兒童畫畫法、動漫系列、簡筆畫畫法、素描技法（靜物、人像、速寫）、山水畫技法、花鳥畫技法、篆刻技法（古璽系列、漢印系列、流派印系列）、篆－隸－草－行－楷五體名碑名帖技法講解等視頻、教研教材、互動直播、線下指教等。
張望先生，國際攝影評委、國家高級攝影師、中國攝影家協會會員、臺灣《攝影天地》雜志編輯顧問、文融文化藝術研究院攝影客座教授。2018年，張望先生在中國學習網創辦的在線攝影教學機構，開設的《禪意攝影的前期拍攝》、《禪意攝影的后期制作》、《手機禪意攝影》、《攝影入門》、《藝術攝影名家》等系列線上課程深受影友喜愛。張望先生同時通過網絡學院開設直播、商城、圖庫、賽事組織等功能，為其作品和品牌的進一步推廣增加了強大助力
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